Древна медицина Ајурведа, медицински систем исцељења болести, полази од парадигме да је свака болест грешка у обради садржаја, продуката ума и грешака у интелектуалним операцијама, когниције, меморије, конвергентне и дивергентне продукције, а нарочито евалуације информација које пацијент обрађује у свом уму. Да ли модели ВИ могу да помогну пацијентима у исцељењу њихових менталних поремећаја који су, по ајурведи примарно грешке у интелектуалним операцијама?
Амерички психотерапеут, Чарлс Бернер је први у свету, математички дефинисао кључни фактор ефекта психотерапије. Он га је назвао Ефекат разумевања. Објаснио га овако:
Ако у психотерапијском контексту, клијент располаже са три јединице разумевања одређеног личног проблема, а психотерапеут располаже са осам јединица разумевања истог проблема, кроз комуникацију, која подразумева размену информација ( размена је у суштини операција сабирања) долази до пораста нивоа разумевања на једанаест јединица, и код клијента и код психотерапеута. Тај пораст разумевања је ефекат и функција психотерапије…
Приметио сам да друге школе психотерапије немају јасно дефинисан критеријум ефеката психотерапије, који се најчешће описује уопштено, као пораст свести, емпатија, боље прилагођавање итд. Ова дигресија има везе са постулатом Ајурведе о грешци ума у настанку болести и улози ВИ у помагању људима.
Поређење са другим школама психотерапије
Многе школе (психоанализа, хуманистичка терапија, когнитивно-бихејвиорална терапија) говоре о:
порасту свести,
интеграцији личности,
бољој адаптацији,
смањењу симптома.
Али ретко формализују механизам ефекта у математичком или операционалном смислу.
Бернер уводи критеријум: мерљив пораст разумевања конкретног проблема.
То је блиско когнитивној науци, јер проблем постаје дефицит информационе обраде.
Веза са ајурведском парадигмом
Болест настаје услед погрешне процене, погрешне перцепције и погрешног расуђивања (грешке у интелекту – прајнапарадха).
Ако то преведемо на Гилфордов језик:
грешка у когницији → погрешна перцепција стварности
грешка у меморији → погрешно складиштење и активирање искуства
грешка у дивергентној продукцији → немогућност да се виде алтернативе
грешка у конвергентној продукцији → немогућност избора адекватног решења
грешка у евалуацији → погрешна процена вредности и значаја
Бернеров модел лечења кроз повећање разумевања директно адресира ове „грешке“. Повећање разумевања = корекција интелектуалних операција.
About The Author
